Qui est concerné par la psychomotricité ?
La psychomotricité s’adresse à tous les âges de la vie, de la néonatalogie, à la gériatrie.
Sa fonction principale est le soin.
La psychomotricité peut aussi assurer une action de dépistage, de prévention, de stimulation.
Le bilan psychomoteur contribue à la pose d’un diagnostic : le regard croisé du psychomotricien, avec les évaluations des autres professionnels, apporte de précieux éléments au médecin pour établir un diagnostic.
Le bébé et le jeune enfant
Vous êtes inquiets sur l’évolution de votre enfant :
- il vous semble en retard dans les étapes de son développement psychomoteur : acquisition de la station assisse, de la marche, de la préhension.
- il est né prématurément : un travail de stimulation peut être requis.
- il vous paraît passif, et entre peu en communication.
- il présente des réactions qui vous semblent atypiques.
- un handicap ralentit son développement.
L’enfant en âge scolaire
Vous trouvez votre enfant :
- agité, impulsif, il a du mal à se concentrer. Vous vous questionnez sur un éventuel TDA/H ( Trouble Déficitaire de l’Attention, avec ou sans Hyperactivité),
- peu sûr de lui, lent, anxieux, immature, inhibé,
- maladroit, peu à l’aise en sport, en difficulté pour gérer son équilibre, son tonus, pour coordonner ses mouvements, pour maîtriser sa motricité fine. Un éventuel Trouble Développemental des Coordinations est à rechercher.
- en difficulté quand il s’agir d’écrire, avec une écriture peu lisible ou lente. Nous pourrons déterminer s’il s’agit d’une dysgraphie.
Vous vous interrogez :
- sur sa latéralité,
- sur un retard dans la mise en place des repères dans le temps et l’espace, ou sur des difficultés dans l’organisation visuo-spatiale,
Votre enfant est en difficulté scolaire, ou est bloqué dans ses apprentissages. Il a du mal à accéder à la symbolisation et à l’abstraction.
L'adolescent, ou l'adulte
Qui manque de confiance en soi,
Qui ne parvient pas à construire une image positive de soi.
Qui se sent crispé, angoissé,
Qui a du mal à nouer des relations.
Les sujets présentant un trouble spécifique ou un handicap
- Troubles du Spectre Autistique.
- Trouble Spécifiques des Apprentissages, trouble du développement de la coordination, dyspraxie, dysgraphie.
- TDA/H : Troubles Déficitaire de l’Attention avec ou sans Hyperactivité.
- Haut Potentiel Intellectuel.
- Pathologie génétiques.
- Situation de handicap moteur, de déficit sensoriel, de déficience intellectuelle.
Les personnes âgées
- Lorsqu’elles sont en perte d’autonomie dans leurs déplacements, dans le contrôle de leurs gestes
- Pour stimuler leurs capacités cognitives ou relationnelles, leur mémoire.
- Pour prévenir les chutes ou lors de syndromes post-chutes
- Pour ceux qui souffrent d’une maladie dégénérative de type Alzheimer.